中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2009年
7期
35-38
,共4页
多媒体%工具理性%审美教育%人文价值
多媒體%工具理性%審美教育%人文價值
다매체%공구이성%심미교육%인문개치
多媒体手段在高校课堂教学的普及有其合理性与有限性,在以培养学生文学审美教育为目标的文学类课程中,多媒体教学在一定程度上影响了大学生文学知觉能力、想象能力与判断能力的培养.因此,在文学类课程的多媒体应用中,我们应该防止工具理性主义,重视和强调文学类课程的文学审美教育和人文价值追求.
多媒體手段在高校課堂教學的普及有其閤理性與有限性,在以培養學生文學審美教育為目標的文學類課程中,多媒體教學在一定程度上影響瞭大學生文學知覺能力、想象能力與判斷能力的培養.因此,在文學類課程的多媒體應用中,我們應該防止工具理性主義,重視和彊調文學類課程的文學審美教育和人文價值追求.
다매체수단재고교과당교학적보급유기합이성여유한성,재이배양학생문학심미교육위목표적문학류과정중,다매체교학재일정정도상영향료대학생문학지각능력、상상능력여판단능력적배양.인차,재문학류과정적다매체응용중,아문응해방지공구이성주의,중시화강조문학류과정적문학심미교육화인문개치추구.
