时代教育（教育教学版）
時代教育（教育教學版）
시대교육（교육교학판）
TIME EDUCATION
2009年
2期
85-86
,共2页
教师行为%课堂教学%外部因素
教師行為%課堂教學%外部因素
교사행위%과당교학%외부인소
随着新课程改革的逐步推行,教师行为的改变及其转向所产生教学成果的优化,已成为教师个体及学界关注的热点.有关研究表明,教师行为形成、发展及其改变的整个过程都交织着内外因素的共同作用,其中外部因素对教师行为的改变起着不可替代的决定性作用.本文尝试从文化、规范、角色、情境四个层面展开讨论,从而揭示这四个方面对教师行为改变所产生的影响.
隨著新課程改革的逐步推行,教師行為的改變及其轉嚮所產生教學成果的優化,已成為教師箇體及學界關註的熱點.有關研究錶明,教師行為形成、髮展及其改變的整箇過程都交織著內外因素的共同作用,其中外部因素對教師行為的改變起著不可替代的決定性作用.本文嘗試從文化、規範、角色、情境四箇層麵展開討論,從而揭示這四箇方麵對教師行為改變所產生的影響.
수착신과정개혁적축보추행,교사행위적개변급기전향소산생교학성과적우화,이성위교사개체급학계관주적열점.유관연구표명,교사행위형성、발전급기개변적정개과정도교직착내외인소적공동작용,기중외부인소대교사행위적개변기착불가체대적결정성작용.본문상시종문화、규범、각색、정경사개층면전개토론,종이게시저사개방면대교사행위개변소산생적영향.
