新西部（下半月）
新西部（下半月）
신서부（하반월）
NEW WEST
2008年
11期
228,225
,共2页
作文教学%"赞赏-建议"式评语%尊重%赏识
作文教學%"讚賞-建議"式評語%尊重%賞識
작문교학%"찬상-건의"식평어%존중%상식
习作评语是作文教学中经常使用的手段.建立在期望理论、成功教育理论和学习动机理论基础上的"赞赏-建议"式评语对于促进学生习作积极性、提高习作教学有效性有着重要的意义."赞赏-建议"式评语在使用中应遵循尊重原则、赏识原则、差异原则和导向原则,可以根据具体情况选用激励式、谈心式、幽默式、询问式和哲理式评语.
習作評語是作文教學中經常使用的手段.建立在期望理論、成功教育理論和學習動機理論基礎上的"讚賞-建議"式評語對于促進學生習作積極性、提高習作教學有效性有著重要的意義."讚賞-建議"式評語在使用中應遵循尊重原則、賞識原則、差異原則和導嚮原則,可以根據具體情況選用激勵式、談心式、幽默式、詢問式和哲理式評語.
습작평어시작문교학중경상사용적수단.건립재기망이론、성공교육이론화학습동궤이론기출상적"찬상-건의"식평어대우촉진학생습작적겁성、제고습작교학유효성유착중요적의의."찬상-건의"식평어재사용중응준순존중원칙、상식원칙、차이원칙화도향원칙,가이근거구체정황선용격려식、담심식、유묵식、순문식화철리식평어.
