中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2008年
8期
86-91
,共6页
主观幸福感%心理幸福感%"大七"人格
主觀倖福感%心理倖福感%"大七"人格
주관행복감%심리행복감%"대칠"인격
目的:考察初中生"大七"人格与主观幸福感和心理幸福感之间的关系模式.方法:采用中国青少年人格量表和综合幸福感量表对223名初中生进行问卷调查.结果:在"大七"人格的各个维度中,外向性、处世态度、情绪性和行事风格这四个维度能有效地预测幸福感.结论:在初中生群体中,"大七"人格是主观幸福感和心理幸福感的有力预测指标.
目的:攷察初中生"大七"人格與主觀倖福感和心理倖福感之間的關繫模式.方法:採用中國青少年人格量錶和綜閤倖福感量錶對223名初中生進行問捲調查.結果:在"大七"人格的各箇維度中,外嚮性、處世態度、情緒性和行事風格這四箇維度能有效地預測倖福感.結論:在初中生群體中,"大七"人格是主觀倖福感和心理倖福感的有力預測指標.
목적:고찰초중생"대칠"인격여주관행복감화심리행복감지간적관계모식.방법:채용중국청소년인격량표화종합행복감량표대223명초중생진행문권조사.결과:재"대칠"인격적각개유도중,외향성、처세태도、정서성화행사풍격저사개유도능유효지예측행복감.결론:재초중생군체중,"대칠"인격시주관행복감화심리행복감적유력예측지표.
