幼儿教育·教育科学
幼兒教育·教育科學
유인교육·교육과학
EARLY CHILDHOOD EDUCATION
2006年
2期
36-40
,共5页
幼儿园教师%文化生存%陌生人
幼兒園教師%文化生存%陌生人
유인완교사%문화생존%맥생인
从历时态的意义上讲,幼儿园教师的文化身份经历了从养护者、启蒙者到专业人的一个身份演变;从共时态的意义上讲,"陌生人"是幼儿园教师当下的文化生存状态,这种陌生化的过程是相对于儿童、制度、教师群体、专家以及教师自己而言的.
從歷時態的意義上講,幼兒園教師的文化身份經歷瞭從養護者、啟矇者到專業人的一箇身份縯變;從共時態的意義上講,"陌生人"是幼兒園教師噹下的文化生存狀態,這種陌生化的過程是相對于兒童、製度、教師群體、專傢以及教師自己而言的.
종력시태적의의상강,유인완교사적문화신빈경력료종양호자、계몽자도전업인적일개신빈연변;종공시태적의의상강,"맥생인"시유인완교사당하적문화생존상태,저충맥생화적과정시상대우인동、제도、교사군체、전가이급교사자기이언적.
