文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2008年
14期
137-138
,共2页
古诗词%吟诵感悟%审美感受%联想想象
古詩詞%吟誦感悟%審美感受%聯想想象
고시사%음송감오%심미감수%련상상상
古诗词中凝结的传统思想和人文精神,已经渗透到中国人的心理结构中,积淀为民族的文化心理品格.古诗词中有文学、哲学、历史,有传统的道德观念和伦理价值,也有中国式的智慧,在民族文化的传承中具有不可替代的地位和作用.古诗词教学是一门科学,更是一门艺术;是一种人文教育,更是一种精神陶冶.努力开拓境界,提高学生的文化底蕴和文化品味,应成为古诗词教学的出发点和立足点.传统的古诗词教学往往有个误区:重翻译分析、轻赏析审美,致使古诗词的文化底蕴流失殆尽,把最具感染力、想象力,最具文学味的欣赏课变成了枯燥乏味、死气沉沉的技术课.古诗词教学应是鲜活生命的教学,忽略了这个本体,所有的改进方法都没有实在意义.本文就结合理论探讨与教学实践,尝试着从吟诵感悟、审美感受、联想想象等方面对此加以论述.
古詩詞中凝結的傳統思想和人文精神,已經滲透到中國人的心理結構中,積澱為民族的文化心理品格.古詩詞中有文學、哲學、歷史,有傳統的道德觀唸和倫理價值,也有中國式的智慧,在民族文化的傳承中具有不可替代的地位和作用.古詩詞教學是一門科學,更是一門藝術;是一種人文教育,更是一種精神陶冶.努力開拓境界,提高學生的文化底蘊和文化品味,應成為古詩詞教學的齣髮點和立足點.傳統的古詩詞教學往往有箇誤區:重翻譯分析、輕賞析審美,緻使古詩詞的文化底蘊流失殆儘,把最具感染力、想象力,最具文學味的訢賞課變成瞭枯燥乏味、死氣沉沉的技術課.古詩詞教學應是鮮活生命的教學,忽略瞭這箇本體,所有的改進方法都沒有實在意義.本文就結閤理論探討與教學實踐,嘗試著從吟誦感悟、審美感受、聯想想象等方麵對此加以論述.
고시사중응결적전통사상화인문정신,이경삼투도중국인적심리결구중,적정위민족적문화심리품격.고시사중유문학、철학、역사,유전통적도덕관념화윤리개치,야유중국식적지혜,재민족문화적전승중구유불가체대적지위화작용.고시사교학시일문과학,경시일문예술;시일충인문교육,경시일충정신도야.노력개탁경계,제고학생적문화저온화문화품미,응성위고시사교학적출발점화립족점.전통적고시사교학왕왕유개오구:중번역분석、경상석심미,치사고시사적문화저온류실태진,파최구감염력、상상력,최구문학미적흔상과변성료고조핍미、사기침침적기술과.고시사교학응시선활생명적교학,홀략료저개본체,소유적개진방법도몰유실재의의.본문취결합이론탐토여교학실천,상시착종음송감오、심미감수、련상상상등방면대차가이논술.
