经济师
經濟師
경제사
CHINA ECONOMIST
2008年
3期
85
,共1页
教师跟班走%利弊%建议
教師跟班走%利弊%建議
교사근반주%리폐%건의
"教师跟班走"的有利之处在于它增强了教师的责任感,便于对学生的因材施教和班级管理,也促进了师生家长间的深情厚谊.但该模式也存在不少弊端:限制了学生在智能、个性、交际能力等方面的全面发展,不利于教师的专业化培养,也易使师生产生心理上的厌倦和疲劳.为此,要慎用"教师跟班走"这种模式,并结合实际予以改进.
"教師跟班走"的有利之處在于它增彊瞭教師的責任感,便于對學生的因材施教和班級管理,也促進瞭師生傢長間的深情厚誼.但該模式也存在不少弊耑:限製瞭學生在智能、箇性、交際能力等方麵的全麵髮展,不利于教師的專業化培養,也易使師生產生心理上的厭倦和疲勞.為此,要慎用"教師跟班走"這種模式,併結閤實際予以改進.
"교사근반주"적유리지처재우타증강료교사적책임감,편우대학생적인재시교화반급관리,야촉진료사생가장간적심정후의.단해모식야존재불소폐단:한제료학생재지능、개성、교제능력등방면적전면발전,불리우교사적전업화배양,야역사사생산생심리상적염권화피로.위차,요신용"교사근반주"저충모식,병결합실제여이개진.
