北京体育大学学报
北京體育大學學報
북경체육대학학보
JOURNAL OF BEIJING UNIVERSITY OF PHYSICAL EDUCATION
2003年
3期
358-360
,共3页
体育教学目标%体育教学内容%体育教学评价%终身体育%多元化
體育教學目標%體育教學內容%體育教學評價%終身體育%多元化
체육교학목표%체육교학내용%체육교학평개%종신체육%다원화
世纪之交,为了适应本国社会发展的需要,中国、日本、美国和英国都在深化体育教学改革.运用比较分析法等研究方法,对中、日、美、英体育教学的发展动向进行了研究.研究发现:中、日、美、英体育教学目标向着健康化、终身化、多元化的方向发展;体育教学内容越来越关注学生身心健康发展和终身体育的需要,体育教学评价更加注重过程性评价和个体评价,评价内容日益多元化.
世紀之交,為瞭適應本國社會髮展的需要,中國、日本、美國和英國都在深化體育教學改革.運用比較分析法等研究方法,對中、日、美、英體育教學的髮展動嚮進行瞭研究.研究髮現:中、日、美、英體育教學目標嚮著健康化、終身化、多元化的方嚮髮展;體育教學內容越來越關註學生身心健康髮展和終身體育的需要,體育教學評價更加註重過程性評價和箇體評價,評價內容日益多元化.
세기지교,위료괄응본국사회발전적수요,중국、일본、미국화영국도재심화체육교학개혁.운용비교분석법등연구방법,대중、일、미、영체육교학적발전동향진행료연구.연구발현:중、일、미、영체육교학목표향착건강화、종신화、다원화적방향발전;체육교학내용월래월관주학생신심건강발전화종신체육적수요,체육교학평개경가주중과정성평개화개체평개,평개내용일익다원화.
