南阳师范学院学报
南暘師範學院學報
남양사범학원학보
JOURNAL OF NANYANG TEACHERS COLLEGE
2002年
2期
119-122
,共4页
主体意识%培养%地理教学%素质教育
主體意識%培養%地理教學%素質教育
주체의식%배양%지리교학%소질교육
主体性教学是促进学生发展和提高教学质量的需要.中学地理教学有利于培养学生的主体意识,有利于实施素质教育.地理教师首先要确立现代教育教学观.其次是在地理教学过程中建立良好的师生关系,建立良好的师生关系有利于学生在宽松和谐的氛围中学习和成长,有利于在教学中体现学生的主体地位,促进主体的发展,实现主体性教育.地理教师要优化地理课堂教学,提高教学效益和质量.
主體性教學是促進學生髮展和提高教學質量的需要.中學地理教學有利于培養學生的主體意識,有利于實施素質教育.地理教師首先要確立現代教育教學觀.其次是在地理教學過程中建立良好的師生關繫,建立良好的師生關繫有利于學生在寬鬆和諧的氛圍中學習和成長,有利于在教學中體現學生的主體地位,促進主體的髮展,實現主體性教育.地理教師要優化地理課堂教學,提高教學效益和質量.
주체성교학시촉진학생발전화제고교학질량적수요.중학지리교학유리우배양학생적주체의식,유리우실시소질교육.지리교사수선요학립현대교육교학관.기차시재지리교학과정중건립량호적사생관계,건립량호적사생관계유리우학생재관송화해적분위중학습화성장,유리우재교학중체현학생적주체지위,촉진주체적발전,실현주체성교육.지리교사요우화지리과당교학,제고교학효익화질량.
