化学教育
化學教育
화학교육
2008年
1期
16-19,27
,共5页
王磊%齐红涛%赵河林%王明召
王磊%齊紅濤%趙河林%王明召
왕뢰%제홍도%조하림%왕명소
认识方%理解力%认识
認識方%理解力%認識
인식방%리해력%인식
具体探查了学生对于"物质结构与性质"这部分内容的已有认识和认识方式,发现学生在"原子结构"、"微粒间的相互作用"和"物质的聚集状态"方面的已有认识及认识方式存在着不少问题.随后运用山东科技版高中化学选修模块教材<物质结构与性质>对学生施加影响,通过多种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展.在此基础上,对在学生认识的发展过程中教材和不同的教学方式、教学策略所起的作用分别进行了讨论.
具體探查瞭學生對于"物質結構與性質"這部分內容的已有認識和認識方式,髮現學生在"原子結構"、"微粒間的相互作用"和"物質的聚集狀態"方麵的已有認識及認識方式存在著不少問題.隨後運用山東科技版高中化學選脩模塊教材<物質結構與性質>對學生施加影響,通過多種方法研究學生認識方式的轉變以及認識的形成髮展.在此基礎上,對在學生認識的髮展過程中教材和不同的教學方式、教學策略所起的作用分彆進行瞭討論.
구체탐사료학생대우"물질결구여성질"저부분내용적이유인식화인식방식,발현학생재"원자결구"、"미립간적상호작용"화"물질적취집상태"방면적이유인식급인식방식존재착불소문제.수후운용산동과기판고중화학선수모괴교재<물질결구여성질>대학생시가영향,통과다충방법연구학생인식방식적전변이급인식적형성발전.재차기출상,대재학생인식적발전과정중교재화불동적교학방식、교학책략소기적작용분별진행료토론.
