成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2009年
11期
69-70
,共2页
教学质量管理%教师%角色定位
教學質量管理%教師%角色定位
교학질량관리%교사%각색정위
教学质量是学校的立校之本,教师是教学质量保证的第一要素,正确而精准的角色定位能够有效地促进教师作用的发挥和积极性、主动性的增强.教学质量管理既是过程的管理,也是教与学中系统的管理,这就要求教师必定是细节管理的组织者、课程管理的引导者、绩效管理的参与者和行政管理的实施者.
教學質量是學校的立校之本,教師是教學質量保證的第一要素,正確而精準的角色定位能夠有效地促進教師作用的髮揮和積極性、主動性的增彊.教學質量管理既是過程的管理,也是教與學中繫統的管理,這就要求教師必定是細節管理的組織者、課程管理的引導者、績效管理的參與者和行政管理的實施者.
교학질량시학교적립교지본,교사시교학질량보증적제일요소,정학이정준적각색정위능구유효지촉진교사작용적발휘화적겁성、주동성적증강.교학질량관리기시과정적관리,야시교여학중계통적관리,저취요구교사필정시세절관리적조직자、과정관리적인도자、적효관리적삼여자화행정관리적실시자.
