读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
31期
65-65
,共1页
习作%指导%有效%教学
習作%指導%有效%教學
습작%지도%유효%교학
习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。习作教学是小学语文教学的重点，也是难点。说它是重点，是因为小学语文教学的首要任务之一就是指导学生正确运用祖国的文字；说它是难点，是因为习作要求学生应运用字、词、句、段、篇等语文方面的综合知识，把自己耳闻目睹的人、事或景物等有中心，有条理，形象、生动地写下来，而当前的小学生往往是脑海里能浮现出事物的形象，但笔下却形容不出来，一篇文章写下来，要么是选材不典型，中心不突出，内容空洞，言之无物，如记流水帐；要么是说空话、大话，胡编乱造等毛病。
習作是運用語言文字進行錶達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性錶述的過程。習作教學是小學語文教學的重點，也是難點。說它是重點，是因為小學語文教學的首要任務之一就是指導學生正確運用祖國的文字；說它是難點，是因為習作要求學生應運用字、詞、句、段、篇等語文方麵的綜閤知識，把自己耳聞目睹的人、事或景物等有中心，有條理，形象、生動地寫下來，而噹前的小學生往往是腦海裏能浮現齣事物的形象，但筆下卻形容不齣來，一篇文章寫下來，要麽是選材不典型，中心不突齣，內容空洞，言之無物，如記流水帳；要麽是說空話、大話，鬍編亂造等毛病。
습작시운용어언문자진행표체화교류적중요방식，시인식세계、인식자아、진행창조성표술적과정。습작교학시소학어문교학적중점，야시난점。설타시중점，시인위소학어문교학적수요임무지일취시지도학생정학운용조국적문자；설타시난점，시인위습작요구학생응운용자、사、구、단、편등어문방면적종합지식，파자기이문목도적인、사혹경물등유중심，유조리，형상、생동지사하래，이당전적소학생왕왕시뇌해리능부현출사물적형상，단필하각형용불출래，일편문장사하래，요요시선재불전형，중심불돌출，내용공동，언지무물，여기류수장；요요시설공화、대화，호편란조등모병。
