华南师范大学学报（社会科学版）
華南師範大學學報（社會科學版）
화남사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SOUTH CHINA NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)
2011年
1期
100-104
,共5页
观察学习%人文价值%校本文科课程开发
觀察學習%人文價值%校本文科課程開髮
관찰학습%인문개치%교본문과과정개발
随着课程改革实施的逐步深化,校本文科课程开发已经引起人们的重视,并在人文价值引领下,开始探寻与建构适宜性的学习理论基础.观察学习与文科课程,具有人文价值取向的同一性,因而观察学习理论可以成为校本文科课程开发的主要理论基础.分析表明,观察学习理论的"以人为本"的主体原理、"观察-习得-表现"的模仿原理、"注意-保持-动作再现-动机"的过程原理和"三元交互决定"的互动原理,可从课程目标制定、课程资源开发、学习方式创新、教育环境优化等环节为校本文科课程开发提供新的思路与途径.
隨著課程改革實施的逐步深化,校本文科課程開髮已經引起人們的重視,併在人文價值引領下,開始探尋與建構適宜性的學習理論基礎.觀察學習與文科課程,具有人文價值取嚮的同一性,因而觀察學習理論可以成為校本文科課程開髮的主要理論基礎.分析錶明,觀察學習理論的"以人為本"的主體原理、"觀察-習得-錶現"的模倣原理、"註意-保持-動作再現-動機"的過程原理和"三元交互決定"的互動原理,可從課程目標製定、課程資源開髮、學習方式創新、教育環境優化等環節為校本文科課程開髮提供新的思路與途徑.
수착과정개혁실시적축보심화,교본문과과정개발이경인기인문적중시,병재인문개치인령하,개시탐심여건구괄의성적학습이론기출.관찰학습여문과과정,구유인문개치취향적동일성,인이관찰학습이론가이성위교본문과과정개발적주요이론기출.분석표명,관찰학습이론적"이인위본"적주체원리、"관찰-습득-표현"적모방원리、"주의-보지-동작재현-동궤"적과정원리화"삼원교호결정"적호동원리,가종과정목표제정、과정자원개발、학습방식창신、교육배경우화등배절위교본문과과정개발제공신적사로여도경.
