中国心理卫生杂志
中國心理衛生雜誌
중국심리위생잡지
CHINESE MENTAL HEALTH JOURNAL
2011年
4期
279-283
,共5页
世界卫生组织五项身心健康指标%高中生%抑郁障碍%信度%效度
世界衛生組織五項身心健康指標%高中生%抑鬱障礙%信度%效度
세계위생조직오항신심건강지표%고중생%억욱장애%신도%효도
目的:考查世界卫生组织五项身心健康指标(World Health Organization Five-item Well-Being Index,WHO-5)在识别高中生抑郁障碍中的信度和效度.方法:用WHO一对上海市1所中学706名高一到高三年级学生进行初测,计算WHO一的Cronbach a系数,进行因子分析判定其结构效度;初测同时使用Beck抑郁量表(Beck Depression Inventory,BDI )测试,计算WHO-5与BDI平行效度;2周后对104名学生用WHO-5进行重测,计算重测信度;对BDI总分≥14分的学生和10%的BDI总分<14分的学生共134人用简明国际神经精神访谈(Mini International Neuropsychiatry Inventory,NUM)进行访谈,根据WHO-5总分以MM诊断抑郁障碍为金标准绘制ROC曲线,判定其校标效度,确定曲线下面积、临界值及相对应的敏感度和特异度.结果:Cronbach a系数为0.907;重测信度系数ICC = 0.644;因子分析表明WHO-5为单因子结构;WHO-5与BDI得分呈负相关(r=-0.52); ROC曲线下面积为0.714,临界值取11.5或12.5时有较平衡的敏感度/特异度,分别为70%/62%或85%/56%.结论:世界卫生组织五项身心健康指标具有较好的内在一致性,但敏感度尚可而特异度一般.其对高中生抑郁障碍的识别有一定适用性,但只能作为一种粗筛工具.
目的:攷查世界衛生組織五項身心健康指標(World Health Organization Five-item Well-Being Index,WHO-5)在識彆高中生抑鬱障礙中的信度和效度.方法:用WHO一對上海市1所中學706名高一到高三年級學生進行初測,計算WHO一的Cronbach a繫數,進行因子分析判定其結構效度;初測同時使用Beck抑鬱量錶(Beck Depression Inventory,BDI )測試,計算WHO-5與BDI平行效度;2週後對104名學生用WHO-5進行重測,計算重測信度;對BDI總分≥14分的學生和10%的BDI總分<14分的學生共134人用簡明國際神經精神訪談(Mini International Neuropsychiatry Inventory,NUM)進行訪談,根據WHO-5總分以MM診斷抑鬱障礙為金標準繪製ROC麯線,判定其校標效度,確定麯線下麵積、臨界值及相對應的敏感度和特異度.結果:Cronbach a繫數為0.907;重測信度繫數ICC = 0.644;因子分析錶明WHO-5為單因子結構;WHO-5與BDI得分呈負相關(r=-0.52); ROC麯線下麵積為0.714,臨界值取11.5或12.5時有較平衡的敏感度/特異度,分彆為70%/62%或85%/56%.結論:世界衛生組織五項身心健康指標具有較好的內在一緻性,但敏感度尚可而特異度一般.其對高中生抑鬱障礙的識彆有一定適用性,但隻能作為一種粗篩工具.
목적:고사세계위생조직오항신심건강지표(World Health Organization Five-item Well-Being Index,WHO-5)재식별고중생억욱장애중적신도화효도.방법:용WHO일대상해시1소중학706명고일도고삼년급학생진행초측,계산WHO일적Cronbach a계수,진행인자분석판정기결구효도;초측동시사용Beck억욱량표(Beck Depression Inventory,BDI )측시,계산WHO-5여BDI평행효도;2주후대104명학생용WHO-5진행중측,계산중측신도;대BDI총분≥14분적학생화10%적BDI총분<14분적학생공134인용간명국제신경정신방담(Mini International Neuropsychiatry Inventory,NUM)진행방담,근거WHO-5총분이MM진단억욱장애위금표준회제ROC곡선,판정기교표효도,학정곡선하면적、림계치급상대응적민감도화특이도.결과:Cronbach a계수위0.907;중측신도계수ICC = 0.644;인자분석표명WHO-5위단인자결구;WHO-5여BDI득분정부상관(r=-0.52); ROC곡선하면적위0.714,림계치취11.5혹12.5시유교평형적민감도/특이도,분별위70%/62%혹85%/56%.결론:세계위생조직오항신심건강지표구유교호적내재일치성,단민감도상가이특이도일반.기대고중생억욱장애적식별유일정괄용성,단지능작위일충조사공구.
