试题与研究:教学论坛
試題與研究:教學論罈
시제여연구:교학론단
2011年
21期
49-49
,共1页
遗传题%性状%范例教学%数量%反思%遗传规律%遗传方式%基因
遺傳題%性狀%範例教學%數量%反思%遺傳規律%遺傳方式%基因
유전제%성상%범례교학%수량%반사%유전규률%유전방식%기인
一、问题的提出
1908年尼尔逊·埃尔(Nilson·Ehle)提出多基因假说,对数量性状的遗传进行了解释。按照他的解释,数量性状是许多彼此独立的基因作用的结果,每个基因对性状表现的效果较微,但其遗传方式仍然服从孟德尔的遗传规律。
一、問題的提齣
1908年尼爾遜·埃爾(Nilson·Ehle)提齣多基因假說,對數量性狀的遺傳進行瞭解釋。按照他的解釋,數量性狀是許多彼此獨立的基因作用的結果,每箇基因對性狀錶現的效果較微,但其遺傳方式仍然服從孟德爾的遺傳規律。
일、문제적제출
1908년니이손·애이(Nilson·Ehle)제출다기인가설,대수량성상적유전진행료해석。안조타적해석,수량성상시허다피차독립적기인작용적결과,매개기인대성상표현적효과교미,단기유전방식잉연복종맹덕이적유전규률。