中小学心理健康教育
中小學心理健康教育
중소학심리건강교육
ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU
2012年
3期
36-36
,共1页
生涯规划%教师%作用
生涯規劃%教師%作用
생애규화%교사%작용
一、以其昭昭,使人昭昭
研究者发现一个规律：青少年善于模仿成人的行为,一旦教师掌握了生涯规划的技能,进行自我生涯规划,学生也会随之发生转变。教师应当是一个对生活充满信心和期望的人,无声地滋润学生。榜样的力量很大,以其昏昏,不能使人昭昭。教师关注自身职业成就和生活幸福是非常重要的。教师只有在愉快、幸福、平和的心境中,才能高效开展工作。
一、以其昭昭,使人昭昭
研究者髮現一箇規律：青少年善于模倣成人的行為,一旦教師掌握瞭生涯規劃的技能,進行自我生涯規劃,學生也會隨之髮生轉變。教師應噹是一箇對生活充滿信心和期望的人,無聲地滋潤學生。榜樣的力量很大,以其昏昏,不能使人昭昭。教師關註自身職業成就和生活倖福是非常重要的。教師隻有在愉快、倖福、平和的心境中,纔能高效開展工作。
일、이기소소,사인소소
연구자발현일개규률：청소년선우모방성인적행위,일단교사장악료생애규화적기능,진행자아생애규화,학생야회수지발생전변。교사응당시일개대생활충만신심화기망적인,무성지자윤학생。방양적역량흔대,이기혼혼,불능사인소소。교사관주자신직업성취화생활행복시비상중요적。교사지유재유쾌、행복、평화적심경중,재능고효개전공작。
