川北医学院学报
川北醫學院學報
천북의학원학보
JOURNAL OF NORTH SICHUAN MEDICAL COLLEGE
2011年
1期
94-96
,共3页
刘崇海%许玉霞%皮光环%方平%何云%孙群英%廖先华
劉崇海%許玉霞%皮光環%方平%何雲%孫群英%廖先華
류숭해%허옥하%피광배%방평%하운%손군영%료선화
团队学习%儿科%临床实习
糰隊學習%兒科%臨床實習
단대학습%인과%림상실습
目的:探索团队学习在儿科临床实习教学中的可能性.方法:到儿科实习的96名学生随机分为团队学习的实验组和传统教学模式的对照组.实验组参与教学查房的形式以学生讨论为主,对照组以老师讲解为主,儿科实习完后进行问卷调查和临床考核.结果:(1)实验组在儿科临床实习的兴趣和积极性方面明显高于对照组,适应性和满意度没有明显差别.(2)实验组和对照组在临床理论知识考核结果没有明显差别,而临床思维和临床技能考核实验组明显高于对照组.结论:团队学习是适合儿科临床实习教学的有效模式.
目的:探索糰隊學習在兒科臨床實習教學中的可能性.方法:到兒科實習的96名學生隨機分為糰隊學習的實驗組和傳統教學模式的對照組.實驗組參與教學查房的形式以學生討論為主,對照組以老師講解為主,兒科實習完後進行問捲調查和臨床攷覈.結果:(1)實驗組在兒科臨床實習的興趣和積極性方麵明顯高于對照組,適應性和滿意度沒有明顯差彆.(2)實驗組和對照組在臨床理論知識攷覈結果沒有明顯差彆,而臨床思維和臨床技能攷覈實驗組明顯高于對照組.結論:糰隊學習是適閤兒科臨床實習教學的有效模式.
목적:탐색단대학습재인과림상실습교학중적가능성.방법:도인과실습적96명학생수궤분위단대학습적실험조화전통교학모식적대조조.실험조삼여교학사방적형식이학생토론위주,대조조이로사강해위주,인과실습완후진행문권조사화림상고핵.결과:(1)실험조재인과림상실습적흥취화적겁성방면명현고우대조조,괄응성화만의도몰유명현차별.(2)실험조화대조조재림상이론지식고핵결과몰유명현차별,이림상사유화림상기능고핵실험조명현고우대조조.결론:단대학습시괄합인과림상실습교학적유효모식.
