外语教学
外語教學
외어교학
FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
2002年
6期
19-22
,共4页
ACT认知模型%外语学习
ACT認知模型%外語學習
ACT인지모형%외어학습
Anderson所创立的"ACT认知模型"理论推动了语言与认知关系理论的新发展.这一模型理论以对语言习得的认知本质和语言习得的认知过程的解释为核心,对外语学习有多方面的指导意义.了解与掌握Anderson认知理论的精髓并用之于指导外语学习实践,对提高学习效率与效果具有重大的现实性意义.
Anderson所創立的"ACT認知模型"理論推動瞭語言與認知關繫理論的新髮展.這一模型理論以對語言習得的認知本質和語言習得的認知過程的解釋為覈心,對外語學習有多方麵的指導意義.瞭解與掌握Anderson認知理論的精髓併用之于指導外語學習實踐,對提高學習效率與效果具有重大的現實性意義.
Anderson소창립적"ACT인지모형"이론추동료어언여인지관계이론적신발전.저일모형이론이대어언습득적인지본질화어언습득적인지과정적해석위핵심,대외어학습유다방면적지도의의.료해여장악Anderson인지이론적정수병용지우지도외어학습실천,대제고학습효솔여효과구유중대적현실성의의.
