外语与外语教学
外語與外語教學
외어여외어교학
FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING
2005年
7期
55-59
,共5页
现有四级考试%后效作用%学习者因素%教学与评价情境
現有四級攷試%後效作用%學習者因素%教學與評價情境
현유사급고시%후효작용%학습자인소%교학여평개정경
语言测试的后效研究是针对考试的使用及其影响的研究,它需要结合考试的实际使用情境,并建立在实证的基础上.本研究就现有的四级考试,在学习者当中进行了一项后效调查.结果表明,当考试被当作主要教学评价手段,学习者表现出对考试权威性的认同;考试影响了学习者学习的态度、内容、方式,速度和顺序以及学习的广度和深度等,但这些影响在学习者因素上表现出了一定的差异.事实上,任何评价手段一经使用,都会产生后效作用,其作用的机理需在具体的教学与评价情境中才能得以确定.
語言測試的後效研究是針對攷試的使用及其影響的研究,它需要結閤攷試的實際使用情境,併建立在實證的基礎上.本研究就現有的四級攷試,在學習者噹中進行瞭一項後效調查.結果錶明,噹攷試被噹作主要教學評價手段,學習者錶現齣對攷試權威性的認同;攷試影響瞭學習者學習的態度、內容、方式,速度和順序以及學習的廣度和深度等,但這些影響在學習者因素上錶現齣瞭一定的差異.事實上,任何評價手段一經使用,都會產生後效作用,其作用的機理需在具體的教學與評價情境中纔能得以確定.
어언측시적후효연구시침대고시적사용급기영향적연구,타수요결합고시적실제사용정경,병건립재실증적기출상.본연구취현유적사급고시,재학습자당중진행료일항후효조사.결과표명,당고시피당작주요교학평개수단,학습자표현출대고시권위성적인동;고시영향료학습자학습적태도、내용、방식,속도화순서이급학습적엄도화심도등,단저사영향재학습자인소상표현출료일정적차이.사실상,임하평개수단일경사용,도회산생후효작용,기작용적궤리수재구체적교학여평개정경중재능득이학정.
