中国科教创新导刊
中國科教創新導刊
중국과교창신도간
CHINA EDUCATION INNOCATION HERALD
2011年
33期
106
,共1页
有效教学%有效学习%有效参与%有效的提问%教育环境%潜移默化%"一言堂" "满堂灌"
有效教學%有效學習%有效參與%有效的提問%教育環境%潛移默化%"一言堂" "滿堂灌"
유효교학%유효학습%유효삼여%유효적제문%교육배경%잠이묵화%"일언당" "만당관"
教与学是相辅相成的,教师要实施课堂有效教学的前提条件是学生要学、肯学、有学习的求知欲.要提升教学的有效性,就必须要有学生的有效参与,这是体现学生主体性的一项重要的表现,也是教学是否有效落实的基本环节.
教與學是相輔相成的,教師要實施課堂有效教學的前提條件是學生要學、肯學、有學習的求知欲.要提升教學的有效性,就必鬚要有學生的有效參與,這是體現學生主體性的一項重要的錶現,也是教學是否有效落實的基本環節.
교여학시상보상성적,교사요실시과당유효교학적전제조건시학생요학、긍학、유학습적구지욕.요제승교학적유효성,취필수요유학생적유효삼여,저시체현학생주체성적일항중요적표현,야시교학시부유효락실적기본배절.
