教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2006年
3期
19-20
,共2页
学业评价观%大脑功能%智力理论%构想
學業評價觀%大腦功能%智力理論%構想
학업평개관%대뇌공능%지력이론%구상
从20世纪中后期开始,脑功能研究和智力理论新进展为学业评价的发展提供了重要的理论与科学基础.依据大脑功能研究的成果和智力理论新进展,学生学业评价观主要包括重视发展性评价;正确理解学业评价类型;尊重学生发展的差异性和独特性的价值;重视学生的自我评价等.
從20世紀中後期開始,腦功能研究和智力理論新進展為學業評價的髮展提供瞭重要的理論與科學基礎.依據大腦功能研究的成果和智力理論新進展,學生學業評價觀主要包括重視髮展性評價;正確理解學業評價類型;尊重學生髮展的差異性和獨特性的價值;重視學生的自我評價等.
종20세기중후기개시,뇌공능연구화지력이론신진전위학업평개적발전제공료중요적이론여과학기출.의거대뇌공능연구적성과화지력이론신진전,학생학업평개관주요포괄중시발전성평개;정학리해학업평개류형;존중학생발전적차이성화독특성적개치;중시학생적자아평개등.
