赣南师范学院学报
贛南師範學院學報
공남사범학원학보
JOURNAL OF GANNAN TEACHERS COLLEGE
2011年
2期
106-109
,共4页
高校%多元评价%高层次人才
高校%多元評價%高層次人纔
고교%다원평개%고층차인재
长期以来,高校对高层次人才的评价一直沿用传统的普适性的教师评价,虽然在一定程度上起到了激励和发展作用,随着创新教育的兴起,传统评价的弊端日益凸显,限制了高层次人才的发展.多元评价是以多元智能理论为基础的新的教育评价,结合"奖惩"与"发展",既注重过去,又面向未来.构建高层次人才多元评价体系,是有效促进高层次人才发展,实现高等教育要求的切实可行的新途径.
長期以來,高校對高層次人纔的評價一直沿用傳統的普適性的教師評價,雖然在一定程度上起到瞭激勵和髮展作用,隨著創新教育的興起,傳統評價的弊耑日益凸顯,限製瞭高層次人纔的髮展.多元評價是以多元智能理論為基礎的新的教育評價,結閤"獎懲"與"髮展",既註重過去,又麵嚮未來.構建高層次人纔多元評價體繫,是有效促進高層次人纔髮展,實現高等教育要求的切實可行的新途徑.
장기이래,고교대고층차인재적평개일직연용전통적보괄성적교사평개,수연재일정정도상기도료격려화발전작용,수착창신교육적흥기,전통평개적폐단일익철현,한제료고층차인재적발전.다원평개시이다원지능이론위기출적신적교육평개,결합"장징"여"발전",기주중과거,우면향미래.구건고층차인재다원평개체계,시유효촉진고층차인재발전,실현고등교육요구적절실가행적신도경.
