广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2009年
6期
166-169
,共4页
差生%条件%目的%法%趣
差生%條件%目的%法%趣
차생%조건%목적%법%취
生的形成立意,实现差生的转化,实际上差生并非智力上的差生,而是由非智力因素形成.只要教师转化教育观念,关心爱护学生,指导学生树立正确的学习目的,调动学生的学习积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,提高学生数学思维能力,形成数学思想和方法,这样差生也是会转化为优秀生的.
生的形成立意,實現差生的轉化,實際上差生併非智力上的差生,而是由非智力因素形成.隻要教師轉化教育觀唸,關心愛護學生,指導學生樹立正確的學習目的,調動學生的學習積極性,激髮學生的學習興趣,培養學生的創新意識,提高學生數學思維能力,形成數學思想和方法,這樣差生也是會轉化為優秀生的.
생적형성립의,실현차생적전화,실제상차생병비지력상적차생,이시유비지력인소형성.지요교사전화교육관념,관심애호학생,지도학생수립정학적학습목적,조동학생적학습적겁성,격발학생적학습흥취,배양학생적창신의식,제고학생수학사유능력,형성수학사상화방법,저양차생야시회전화위우수생적.
