山东教育学院学报
山東教育學院學報
산동교육학원학보
JOURNAL OF SHANDONG EDUCATION INSTITUTE
2010年
5期
17-19
,共3页
清华简%《保训》%解诂
清華簡%《保訓》%解詁
청화간%《보훈》%해고
在诸位专家学者研究的基础上,对<保训>的一些字词和文句作了进一步的解释和疏通,主要有:1.采纳<释文>或说的意见,把"詷"读为"诵",并把"恐弗念终"的"念"训为"背诵".2.对"不违于庶万姓之多欲.厥有施于上下远迩,乃易位"重新断句并作了解释.3.对"舜既得中,言不易实变名,身兹服惟允"的意思进行疏通,并认为和<中庸>对"中道"的相关论述比较符合.4.把"卣"读作"攸",训为"松弛、松懈".
在諸位專傢學者研究的基礎上,對<保訓>的一些字詞和文句作瞭進一步的解釋和疏通,主要有:1.採納<釋文>或說的意見,把"詷"讀為"誦",併把"恐弗唸終"的"唸"訓為"揹誦".2.對"不違于庶萬姓之多欲.厥有施于上下遠邇,迺易位"重新斷句併作瞭解釋.3.對"舜既得中,言不易實變名,身玆服惟允"的意思進行疏通,併認為和<中庸>對"中道"的相關論述比較符閤.4.把"卣"讀作"攸",訓為"鬆弛、鬆懈".
재제위전가학자연구적기출상,대<보훈>적일사자사화문구작료진일보적해석화소통,주요유:1.채납<석문>혹설적의견,파"동"독위"송",병파"공불념종"적"념"훈위"배송".2.대"불위우서만성지다욕.궐유시우상하원이,내역위"중신단구병작료해석.3.대"순기득중,언불역실변명,신자복유윤"적의사진행소통,병인위화<중용>대"중도"적상관논술비교부합.4.파"유"독작"유",훈위"송이、송해".