河南教育学院学报（哲学社会科学版）
河南教育學院學報（哲學社會科學版）
하남교육학원학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF HENAN EDUCATION INSTITUTE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE EDITION)
2001年
4期
151-152
,共2页
英语听力%水平提高%障碍因素%对策
英語聽力%水平提高%障礙因素%對策
영어은력%수평제고%장애인소%대책
英语听力教学是外语教学中的一个非常重要的组成部分.自大学英语四、六级考试十几年来,我国高校英语听力教学取得了长足的进步.但近几年来,笔者常常听到学生抱怨英语听力"太难了"、"听不懂".这实际是由于听力训练的障碍所造成的.听力训练的主要障碍有:①人为因素;②语言因素;③非语言因素.
英語聽力教學是外語教學中的一箇非常重要的組成部分.自大學英語四、六級攷試十幾年來,我國高校英語聽力教學取得瞭長足的進步.但近幾年來,筆者常常聽到學生抱怨英語聽力"太難瞭"、"聽不懂".這實際是由于聽力訓練的障礙所造成的.聽力訓練的主要障礙有:①人為因素;②語言因素;③非語言因素.
영어은력교학시외어교학중적일개비상중요적조성부분.자대학영어사、륙급고시십궤년래,아국고교영어은력교학취득료장족적진보.단근궤년래,필자상상은도학생포원영어은력"태난료"、"은불동".저실제시유우은력훈련적장애소조성적.은력훈련적주요장애유:①인위인소;②어언인소;③비어언인소.
