护理实践与研究
護理實踐與研究
호리실천여연구
ATTEND TO PRACTICE AND RESEARCH
2009年
14期
89-91
,共3页
同伴教育%护理学基础%实验教学
同伴教育%護理學基礎%實驗教學
동반교육%호이학기출%실험교학
目的:探讨将同伴教育应用到护理学基础实验教学中的可行性及有效性.方法:用整群抽样的方法,选择2007级专科护理4个班127名学生作为研究对象,将其随机分为实验组64名和对照组63名.实验组运用同伴教育法组织教学,对照组进行传统教学.通过两组课后理论考试和操作考核得分来评价教学效果,通过对实验组同学发放问卷来了解其对此种教学方法的态度.结果:实验组在课后理论考试成绩和实验操作考试成绩得分均明显高于对照组(P<0.05),多数同学对此种教学方法持赞同态度.结论:在护理学基础实验教学中运用同伴教育具有可行性,与传统教学相比能提高学生的学习兴趣,利于专业知识和技能的掌握及综合能力的培养.
目的:探討將同伴教育應用到護理學基礎實驗教學中的可行性及有效性.方法:用整群抽樣的方法,選擇2007級專科護理4箇班127名學生作為研究對象,將其隨機分為實驗組64名和對照組63名.實驗組運用同伴教育法組織教學,對照組進行傳統教學.通過兩組課後理論攷試和操作攷覈得分來評價教學效果,通過對實驗組同學髮放問捲來瞭解其對此種教學方法的態度.結果:實驗組在課後理論攷試成績和實驗操作攷試成績得分均明顯高于對照組(P<0.05),多數同學對此種教學方法持讚同態度.結論:在護理學基礎實驗教學中運用同伴教育具有可行性,與傳統教學相比能提高學生的學習興趣,利于專業知識和技能的掌握及綜閤能力的培養.
목적:탐토장동반교육응용도호이학기출실험교학중적가행성급유효성.방법:용정군추양적방법,선택2007급전과호리4개반127명학생작위연구대상,장기수궤분위실험조64명화대조조63명.실험조운용동반교육법조직교학,대조조진행전통교학.통과량조과후이론고시화조작고핵득분래평개교학효과,통과대실험조동학발방문권래료해기대차충교학방법적태도.결과:실험조재과후이론고시성적화실험조작고시성적득분균명현고우대조조(P<0.05),다수동학대차충교학방법지찬동태도.결론:재호이학기출실험교학중운용동반교육구유가행성,여전통교학상비능제고학생적학습흥취,리우전업지식화기능적장악급종합능력적배양.
