会计之友
會計之友
회계지우
FRIENDS OF ACCOUNTING
2011年
9期
117-119
,共3页
网络环境%会计%自主学习
網絡環境%會計%自主學習
망락배경%회계%자주학습
网络环境下的会计自主学习是学习者利用网络提供的学习支持服务系统,自主性选择认知工具,确定学习目标及内容,通过多种途径与方法,主动探究、建构、创造会计知识的过程,具有自立性、自为性和自律性的特点.问卷调查结果显示,网络环境下的会计自主学习存在看学习时间少且效率低、网络学习资源不足、学习模式单一等问题作者结合会计教学工作实践,提出了探索式自主学习、协作式自主学习、研究式自主学习三种创新模式,并从资源有效整合、自主学习能力培养、自主学习评价等方面提出了网络环境下会计自主学习模式的实施策略.
網絡環境下的會計自主學習是學習者利用網絡提供的學習支持服務繫統,自主性選擇認知工具,確定學習目標及內容,通過多種途徑與方法,主動探究、建構、創造會計知識的過程,具有自立性、自為性和自律性的特點.問捲調查結果顯示,網絡環境下的會計自主學習存在看學習時間少且效率低、網絡學習資源不足、學習模式單一等問題作者結閤會計教學工作實踐,提齣瞭探索式自主學習、協作式自主學習、研究式自主學習三種創新模式,併從資源有效整閤、自主學習能力培養、自主學習評價等方麵提齣瞭網絡環境下會計自主學習模式的實施策略.
망락배경하적회계자주학습시학습자이용망락제공적학습지지복무계통,자주성선택인지공구,학정학습목표급내용,통과다충도경여방법,주동탐구、건구、창조회계지식적과정,구유자립성、자위성화자률성적특점.문권조사결과현시,망락배경하적회계자주학습존재간학습시간소차효솔저、망락학습자원불족、학습모식단일등문제작자결합회계교학공작실천,제출료탐색식자주학습、협작식자주학습、연구식자주학습삼충창신모식,병종자원유효정합、자주학습능력배양、자주학습평개등방면제출료망락배경하회계자주학습모식적실시책략.
