中国劳动关系学院学报
中國勞動關繫學院學報
중국노동관계학원학보
JOURNAL OF CHINA INSTITUTE OF INDUSTRIAL RELATIONS
2011年
4期
115-117
,共3页
写作课%写作教学%英语教法%作文评改%教学效果
寫作課%寫作教學%英語教法%作文評改%教學效果
사작과%사작교학%영어교법%작문평개%교학효과
英语写作课教学始终是英语教学的薄弱环节.写作教学不是孤立的,它有赖于其他教学环节.只有学生打下了扎实基础,积累了一定语言知识,写作能力才能提高.在写作的教学过程中,教师应当对各种教法兼容并蓄,并用不悖.要根据学生的学习状态以及教学的课时安排扬长避短,运用好不同的教学方法.
英語寫作課教學始終是英語教學的薄弱環節.寫作教學不是孤立的,它有賴于其他教學環節.隻有學生打下瞭扎實基礎,積纍瞭一定語言知識,寫作能力纔能提高.在寫作的教學過程中,教師應噹對各種教法兼容併蓄,併用不悖.要根據學生的學習狀態以及教學的課時安排颺長避短,運用好不同的教學方法.
영어사작과교학시종시영어교학적박약배절.사작교학불시고립적,타유뢰우기타교학배절.지유학생타하료찰실기출,적루료일정어언지식,사작능력재능제고.재사작적교학과정중,교사응당대각충교법겸용병축,병용불패.요근거학생적학습상태이급교학적과시안배양장피단,운용호불동적교학방법.
