中国电化教育
中國電化教育
중국전화교육
CET CHINA EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2012年
4期
47-51
,共5页
开放课件%开放教育资源%开放课程%精品课程%校际协作
開放課件%開放教育資源%開放課程%精品課程%校際協作
개방과건%개방교육자원%개방과정%정품과정%교제협작
自2003年以来,我国的精品课程建设取得了长足发展.然而重建设轻应用,重评审、轻维护、漏更新已成为共识,优质教育资源的共享应用问题成为教育领域研究的热点问题.本文以国家精品课程“现代远程教育”的协作学习为例,从协作的目的、协作的平台和技术路线、如何提供学习支持服务、如何设计学习活动、如何进行学习评价等方面构建了资源共享新模式,对协作学习效果和存在的问题进行反思,为教育部2011年10月12日印发的教高[2011]8号文件提出的建设精品资源共享课提供借鉴模式.
自2003年以來,我國的精品課程建設取得瞭長足髮展.然而重建設輕應用,重評審、輕維護、漏更新已成為共識,優質教育資源的共享應用問題成為教育領域研究的熱點問題.本文以國傢精品課程“現代遠程教育”的協作學習為例,從協作的目的、協作的平檯和技術路線、如何提供學習支持服務、如何設計學習活動、如何進行學習評價等方麵構建瞭資源共享新模式,對協作學習效果和存在的問題進行反思,為教育部2011年10月12日印髮的教高[2011]8號文件提齣的建設精品資源共享課提供藉鑒模式.
자2003년이래,아국적정품과정건설취득료장족발전.연이중건설경응용,중평심、경유호、루경신이성위공식,우질교육자원적공향응용문제성위교육영역연구적열점문제.본문이국가정품과정“현대원정교육”적협작학습위례,종협작적목적、협작적평태화기술로선、여하제공학습지지복무、여하설계학습활동、여하진행학습평개등방면구건료자원공향신모식,대협작학습효과화존재적문제진행반사,위교육부2011년10월12일인발적교고[2011]8호문건제출적건설정품자원공향과제공차감모식.
