语数外学习（数学教育）
語數外學習（數學教育）
어수외학습（수학교육）
YU SHU WAI XUEXI
2012年
5期
124
,共1页
小学数学%思维能力%教学方式%培养
小學數學%思維能力%教學方式%培養
소학수학%사유능력%교학방식%배양
数学思维是在数学活动中的思维,是以数学作为对象进行交互作用并按照一定思维规律认识数学内容的内在理性活动,小学数学的教学担负着培养学生思维能力的重任.从心理学角度来看,智力的核心是思维能力,思维能力的增强决定智力水平提高.本文就根据小学生的身心发展规律,结合教学实践,通过灵活多样的教学模式,从培养小学生思维能力的全面性、积极性、逻辑性、敏捷性和独创性进行探讨.
數學思維是在數學活動中的思維,是以數學作為對象進行交互作用併按照一定思維規律認識數學內容的內在理性活動,小學數學的教學擔負著培養學生思維能力的重任.從心理學角度來看,智力的覈心是思維能力,思維能力的增彊決定智力水平提高.本文就根據小學生的身心髮展規律,結閤教學實踐,通過靈活多樣的教學模式,從培養小學生思維能力的全麵性、積極性、邏輯性、敏捷性和獨創性進行探討.
수학사유시재수학활동중적사유,시이수학작위대상진행교호작용병안조일정사유규률인식수학내용적내재이성활동,소학수학적교학담부착배양학생사유능력적중임.종심이학각도래간,지력적핵심시사유능력,사유능력적증강결정지력수평제고.본문취근거소학생적신심발전규률,결합교학실천,통과령활다양적교학모식,종배양소학생사유능력적전면성、적겁성、라집성、민첩성화독창성진행탐토.
