山西财经大学学报（高等教育版）
山西財經大學學報（高等教育版）
산서재경대학학보（고등교육판）
JOURNAL OF SHANXI UNIVERSITY OF FINANCE AND ECONOMICS(HIGHER EDUCATION EDITION)
2002年
3期
1-5
,共5页
隐性教育%教育功能%作用机制
隱性教育%教育功能%作用機製
은성교육%교육공능%작용궤제
隐性教育是引导学生在学校教育性环境中,直接体验或潜移默化地获取有益于个体身心健康和个性全面发展的教育性经验的活动方式及过程.在这一过程中,教育者适应个体身心条件,能动地利用环境影响力引导学习活动的展开.隐性教育具有认知内化、品德养成、素质整合等功能,并通过舆论监督、环境暗示、情境陶冶、人际交往和情绪感染等方式实现其功能.
隱性教育是引導學生在學校教育性環境中,直接體驗或潛移默化地穫取有益于箇體身心健康和箇性全麵髮展的教育性經驗的活動方式及過程.在這一過程中,教育者適應箇體身心條件,能動地利用環境影響力引導學習活動的展開.隱性教育具有認知內化、品德養成、素質整閤等功能,併通過輿論鑑督、環境暗示、情境陶冶、人際交往和情緒感染等方式實現其功能.
은성교육시인도학생재학교교육성배경중,직접체험혹잠이묵화지획취유익우개체신심건강화개성전면발전적교육성경험적활동방식급과정.재저일과정중,교육자괄응개체신심조건,능동지이용배경영향력인도학습활동적전개.은성교육구유인지내화、품덕양성、소질정합등공능,병통과여론감독、배경암시、정경도야、인제교왕화정서감염등방식실현기공능.
