经济问题探索
經濟問題探索
경제문제탐색
INQUIRY INTO ECONOMIC PROBLEMS
2005年
9期
89-91
,共3页
科技投入强度%"R&D学习"效率%知识弹性系数
科技投入彊度%"R&D學習"效率%知識彈性繫數
과기투입강도%"R&D학습"효솔%지식탄성계수
知识积累有两种方式:"干中学"(Learning by doing)和"R&D学习"(Learning by R＆D),我们在借鉴Lucas模型基础上,提出了包涵这两种知识积累方式的产出模型.通过对产出模型的均衡分析,我们认为较低的知识弹性系数、较低的"R&D学习"效率、较大的物质和劳动物理形态产出弹性系数和"干中学"学习效率是导致我国科技投入强度偏低的重要原因.
知識積纍有兩種方式:"榦中學"(Learning by doing)和"R&D學習"(Learning by R＆D),我們在藉鑒Lucas模型基礎上,提齣瞭包涵這兩種知識積纍方式的產齣模型.通過對產齣模型的均衡分析,我們認為較低的知識彈性繫數、較低的"R&D學習"效率、較大的物質和勞動物理形態產齣彈性繫數和"榦中學"學習效率是導緻我國科技投入彊度偏低的重要原因.
지식적루유량충방식:"간중학"(Learning by doing)화"R&D학습"(Learning by R＆D),아문재차감Lucas모형기출상,제출료포함저량충지식적루방식적산출모형.통과대산출모형적균형분석,아문인위교저적지식탄성계수、교저적"R&D학습"효솔、교대적물질화노동물리형태산출탄성계수화"간중학"학습효솔시도치아국과기투입강도편저적중요원인.
