幼儿教育(教育科学版)
幼兒教育(教育科學版)
유인교육(교육과학판)
EARLY CHILDHOOD EDUCATION(EDUCATIONAL SCIENCES)
2006年
6期
16-18,26
,共4页
生命教育%朴素理论%哲学方法
生命教育%樸素理論%哲學方法
생명교육%박소이론%철학방법
对"生和死"问题的回避可以说是中国传统教育中的一大盲点,但儿童在现实生活中又不断地接触到生与死的现象,并由此产生困惑.这些困惑,体现了儿童对生命现象的敏感.发展心理学研究证明,幼儿对"生和死"具有朴素的认识.所以,学前教育应正视儿童的生死观教育.生与死的问题不仅仅是科学认识的问题,更是伦理学的问题,孩子提出生死问题的背后隐藏着对生命价值和生命意义的追问.
對"生和死"問題的迴避可以說是中國傳統教育中的一大盲點,但兒童在現實生活中又不斷地接觸到生與死的現象,併由此產生睏惑.這些睏惑,體現瞭兒童對生命現象的敏感.髮展心理學研究證明,幼兒對"生和死"具有樸素的認識.所以,學前教育應正視兒童的生死觀教育.生與死的問題不僅僅是科學認識的問題,更是倫理學的問題,孩子提齣生死問題的揹後隱藏著對生命價值和生命意義的追問.
대"생화사"문제적회피가이설시중국전통교육중적일대맹점,단인동재현실생활중우불단지접촉도생여사적현상,병유차산생곤혹.저사곤혹,체현료인동대생명현상적민감.발전심이학연구증명,유인대"생화사"구유박소적인식.소이,학전교육응정시인동적생사관교육.생여사적문제불부부시과학인식적문제,경시윤리학적문제,해자제출생사문제적배후은장착대생명개치화생명의의적추문.
