齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）
齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）
제제합이대학학보（철학사회과학판）
JOURNAL OF QIQIHAR UNIVERSITY(PHILOSOPHY & SOCIAL SCIENCE EDITION)
2010年
5期
141-143
,共3页
教师角色%教师话语%课堂教学%话语功能
教師角色%教師話語%課堂教學%話語功能
교사각색%교사화어%과당교학%화어공능
口译教学的技能培训特征决定了教师角色的组织、促进、示范功能需进一步加强,而教师角色的实施主要通过教师话语为手段.教师话语研究对加强语言输出的交际性特征十分重要,同时将促进课堂教学质量的提高.本文采用实证和对比的研究方法,旨在优化教师话语,促进课堂教学中教师角色的实现.
口譯教學的技能培訓特徵決定瞭教師角色的組織、促進、示範功能需進一步加彊,而教師角色的實施主要通過教師話語為手段.教師話語研究對加彊語言輸齣的交際性特徵十分重要,同時將促進課堂教學質量的提高.本文採用實證和對比的研究方法,旨在優化教師話語,促進課堂教學中教師角色的實現.
구역교학적기능배훈특정결정료교사각색적조직、촉진、시범공능수진일보가강,이교사각색적실시주요통과교사화어위수단.교사화어연구대가강어언수출적교제성특정십분중요,동시장촉진과당교학질량적제고.본문채용실증화대비적연구방법,지재우화교사화어,촉진과당교학중교사각색적실현.
