中山大学学报(医学科学版)
中山大學學報(醫學科學版)
중산대학학보(의학과학판)
JOURNAL OF SUN YAT-SEN UNIVERSITY(MEDICAL SCIENCES)
2011年
1期
90-95
,共6页
孙珂%高玲玲%李毅%高丽仪%罗淑媛
孫珂%高玲玲%李毅%高麗儀%囉淑媛
손가%고령령%리의%고려의%라숙원
社会支持%抑郁症状%人际关系%心理治疗%心理干预%随机对照研究
社會支持%抑鬱癥狀%人際關繫%心理治療%心理榦預%隨機對照研究
사회지지%억욱증상%인제관계%심리치료%심리간예%수궤대조연구
[目的]探讨以人际关系心理治疗为原则的产前心理教育能否提高初产妇的社会支持水平,减轻抑郁症状.[方法]采用随机对照研究设计,于2008年6月至2009年6月对孕妇学校的194名初产孕妇进行随机分组,干预组96人,对照组98人.对照组只接受医院常规的产前教育,干预组除了接受医院常规的产前教育外,还接受以人际关系心理治疗为原则的心理干预措施(妊娠晚期两节90 min的1次课程和产后2周内的一次电话随访).结果变量社会支持、抑郁症状分别采用领悟社会支持量表(PSSS)和爱丁堡产后抑郁量表(EPDS)来测量,对所有研究对象分别在干预前、产后6周和产后3个月进行结果变量的测量.[结果]意向性分析显示以人际关系心理治疗为指导的产前心理教育能够促进初产妇的社会支持水平,减轻抑郁症状.干预组PSSS的得分从妊娠晚期的66.28±7.04增加到产后6周的68.76±7.56;而对照组从妊娠晚期的66.19±8.32降低到产后6周的62.59±9.00.干预组EPDS得分从妊娠晚期的8.17±4.33持续降低到产后3个月的5.61±3.33,而对照组EPDS得分产后6周先增加到8.87±4.37然后才降低到产后3个月的6.87±3.97.[结论]以人际关系心理治疗为原则的产前心理教育能够促进初产妇社会支持水平,减轻抑郁症状.
[目的]探討以人際關繫心理治療為原則的產前心理教育能否提高初產婦的社會支持水平,減輕抑鬱癥狀.[方法]採用隨機對照研究設計,于2008年6月至2009年6月對孕婦學校的194名初產孕婦進行隨機分組,榦預組96人,對照組98人.對照組隻接受醫院常規的產前教育,榦預組除瞭接受醫院常規的產前教育外,還接受以人際關繫心理治療為原則的心理榦預措施(妊娠晚期兩節90 min的1次課程和產後2週內的一次電話隨訪).結果變量社會支持、抑鬱癥狀分彆採用領悟社會支持量錶(PSSS)和愛丁堡產後抑鬱量錶(EPDS)來測量,對所有研究對象分彆在榦預前、產後6週和產後3箇月進行結果變量的測量.[結果]意嚮性分析顯示以人際關繫心理治療為指導的產前心理教育能夠促進初產婦的社會支持水平,減輕抑鬱癥狀.榦預組PSSS的得分從妊娠晚期的66.28±7.04增加到產後6週的68.76±7.56;而對照組從妊娠晚期的66.19±8.32降低到產後6週的62.59±9.00.榦預組EPDS得分從妊娠晚期的8.17±4.33持續降低到產後3箇月的5.61±3.33,而對照組EPDS得分產後6週先增加到8.87±4.37然後纔降低到產後3箇月的6.87±3.97.[結論]以人際關繫心理治療為原則的產前心理教育能夠促進初產婦社會支持水平,減輕抑鬱癥狀.
[목적]탐토이인제관계심리치료위원칙적산전심리교육능부제고초산부적사회지지수평,감경억욱증상.[방법]채용수궤대조연구설계,우2008년6월지2009년6월대잉부학교적194명초산잉부진행수궤분조,간예조96인,대조조98인.대조조지접수의원상규적산전교육,간예조제료접수의원상규적산전교육외,환접수이인제관계심리치료위원칙적심리간예조시(임신만기량절90 min적1차과정화산후2주내적일차전화수방).결과변량사회지지、억욱증상분별채용령오사회지지량표(PSSS)화애정보산후억욱량표(EPDS)래측량,대소유연구대상분별재간예전、산후6주화산후3개월진행결과변량적측량.[결과]의향성분석현시이인제관계심리치료위지도적산전심리교육능구촉진초산부적사회지지수평,감경억욱증상.간예조PSSS적득분종임신만기적66.28±7.04증가도산후6주적68.76±7.56;이대조조종임신만기적66.19±8.32강저도산후6주적62.59±9.00.간예조EPDS득분종임신만기적8.17±4.33지속강저도산후3개월적5.61±3.33,이대조조EPDS득분산후6주선증가도8.87±4.37연후재강저도산후3개월적6.87±3.97.[결론]이인제관계심리치료위원칙적산전심리교육능구촉진초산부사회지지수평,감경억욱증상.