教育实践与研究
教育實踐與研究
교육실천여연구
JIAOYU SHIJIAN YU YANJIU
2011年
1期
43-45
,共3页
小学数学课程%心理健康教育%心理状态
小學數學課程%心理健康教育%心理狀態
소학수학과정%심리건강교육%심리상태
一些学生,由于沉重的学业负担、复杂的家庭背景、自身的个性特征等原因而产生了这样那样的心理问题.因此,学校应将学生的健康放在教育的首位,各个学科的教学也都负有此项任务.数学教学过程中,教师也应自觉地、有意识地运用心理学的原理和方法,在授予学生一定的知识、技能,发展他们智力和创造力的同时,维护和增进他们的心理健康,形成学生健全人格.
一些學生,由于沉重的學業負擔、複雜的傢庭揹景、自身的箇性特徵等原因而產生瞭這樣那樣的心理問題.因此,學校應將學生的健康放在教育的首位,各箇學科的教學也都負有此項任務.數學教學過程中,教師也應自覺地、有意識地運用心理學的原理和方法,在授予學生一定的知識、技能,髮展他們智力和創造力的同時,維護和增進他們的心理健康,形成學生健全人格.
일사학생,유우침중적학업부담、복잡적가정배경、자신적개성특정등원인이산생료저양나양적심리문제.인차,학교응장학생적건강방재교육적수위,각개학과적교학야도부유차항임무.수학교학과정중,교사야응자각지、유의식지운용심이학적원리화방법,재수여학생일정적지식、기능,발전타문지력화창조력적동시,유호화증진타문적심리건강,형성학생건전인격.
