CAJ | 학술논문

本文通过比较中美两国武器装备研制模式的差异,在界定“研究”的广义和狭义概念之区别的基础上,从学科体系的构建、科学研究的组织开展和教育体系的设置三方面,探讨了中国“两弹一星”尖端技术装备研制中的学科建设问题,突出学科以任务为牵引、科研以学科为龙头、教育以培养人才为核心目标的原则.认为,学科和任务是“工具”与“目标”的关系；科学研究则是如何使用“工具”的方法问题；教育,是构建上手“工具”的手段和途径.文章最后,对“两弹一星”研制时期学科建设的优势与局限性进行了总结和反思.
본문통과비교중미량국무기장비연제모식적차이,재계정“연구”적엄의화협의개념지구별적기출상,종학과체계적구건、과학연구적조직개전화교육체계적설치삼방면,탐토료중국“량탄일성”첨단기술장비연제중적학과건설문제,돌출학과이임무위견인、과연이학과위룡두、교육이배양인재위핵심목표적원칙.인위,학과화임무시“공구”여“목표”적관계；과학연구칙시여하사용“공구”적방법문제；교육,시구건상수“공구”적수단화도경.문장최후,대“량탄일성”연제시기학과건설적우세여국한성진행료총결화반사.