护理学报
護理學報
호이학보
JOURNAL OF NURSING
2009年
24期
65-66
,共2页
教师职业%住院患者%心理健康%护理
教師職業%住院患者%心理健康%護理
교사직업%주원환자%심리건강%호리
目的 了解教师住院患者的心理健康状况,指导临床护理工作.方法 采用症状自评量表(Symptom checlclist 90,SCL-90)对58例教师住院患者(观察组)及58例非教师职业成年住院患者(对照组)进行测量、比较,并将观察组结果与国内常模进行比较.结果 观察组的躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性7个因子分高于常模(P<0.05或P<0.001);躯体化、人际关系敏感、焦虑、偏执4个因子分高于对照组(P<0.05或P<0.01).结论 教师住院患者的心理卫生状况低于国内正常人群,且与其他职业住院患者有差异,表现为躯体化症状、人际关系敏感、焦虑、偏执,应采取针对性心理护理.
目的 瞭解教師住院患者的心理健康狀況,指導臨床護理工作.方法 採用癥狀自評量錶(Symptom checlclist 90,SCL-90)對58例教師住院患者(觀察組)及58例非教師職業成年住院患者(對照組)進行測量、比較,併將觀察組結果與國內常模進行比較.結果 觀察組的軀體化、彊迫、人際關繫敏感、抑鬱、焦慮、偏執、精神病性7箇因子分高于常模(P<0.05或P<0.001);軀體化、人際關繫敏感、焦慮、偏執4箇因子分高于對照組(P<0.05或P<0.01).結論 教師住院患者的心理衛生狀況低于國內正常人群,且與其他職業住院患者有差異,錶現為軀體化癥狀、人際關繫敏感、焦慮、偏執,應採取針對性心理護理.
목적 료해교사주원환자적심리건강상황,지도림상호리공작.방법 채용증상자평량표(Symptom checlclist 90,SCL-90)대58례교사주원환자(관찰조)급58례비교사직업성년주원환자(대조조)진행측량、비교,병장관찰조결과여국내상모진행비교.결과 관찰조적구체화、강박、인제관계민감、억욱、초필、편집、정신병성7개인자분고우상모(P<0.05혹P<0.001);구체화、인제관계민감、초필、편집4개인자분고우대조조(P<0.05혹P<0.01).결론 교사주원환자적심리위생상황저우국내정상인군,차여기타직업주원환자유차이,표현위구체화증상、인제관계민감、초필、편집,응채취침대성심리호리.
