保山学院学报
保山學院學報
보산학원학보
JOURNAL OF BAOSHAN TEACHERS COLLEGE
2010年
4期
65-70
,共6页
学习主体%学习目标%创新%建构型外语学习环境
學習主體%學習目標%創新%建構型外語學習環境
학습주체%학습목표%창신%건구형외어학습배경
目前国内普遍存在的"讲授型外语学习"环境阻碍了外语教学效能的提高和外语教学目标的实现.从分析外语学习目标、学习主体和建构型外语学习环境的特征出发,深入阐述了创新外语学习环境的必要性,并提出一个由目标任务、主题情境、多元信息资源、自主学习策略、协作学习模式、多维评估体系、和谐师生关系七要素构成的建构型外语学习环境的设计模型.
目前國內普遍存在的"講授型外語學習"環境阻礙瞭外語教學效能的提高和外語教學目標的實現.從分析外語學習目標、學習主體和建構型外語學習環境的特徵齣髮,深入闡述瞭創新外語學習環境的必要性,併提齣一箇由目標任務、主題情境、多元信息資源、自主學習策略、協作學習模式、多維評估體繫、和諧師生關繫七要素構成的建構型外語學習環境的設計模型.
목전국내보편존재적"강수형외어학습"배경조애료외어교학효능적제고화외어교학목표적실현.종분석외어학습목표、학습주체화건구형외어학습배경적특정출발,심입천술료창신외어학습배경적필요성,병제출일개유목표임무、주제정경、다원신식자원、자주학습책략、협작학습모식、다유평고체계、화해사생관계칠요소구성적건구형외어학습배경적설계모형.
