临床心身疾病杂志
臨床心身疾病雜誌
림상심신질병잡지
JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOSOMATIC DISEASES
2010年
6期
520-522
,共3页
中学生%心理保健操%心理健康%气质类型%心理健康诊断测验%艾森克个性问卷
中學生%心理保健操%心理健康%氣質類型%心理健康診斷測驗%艾森剋箇性問捲
중학생%심리보건조%심리건강%기질류형%심리건강진단측험%애삼극개성문권
目的 探讨心理保健操对高中学生心理健康状况的影响,为提高高中生心理健康水平提供依据.方法 在安徽省某中学取样270人,将入组学生按班级随机分为两组,每组135人;实验组于上午第三节课间休息时间进行自拟的中学生心理保健操训练,对照组自由活动.观察1个月.于实验前采用艾森克个性问卷评定两组学生的气质类型,于实验前后采用心理健康诊断测验量表评定两组的心理健康水平,并对实验前后两组不同气质类型学生的心理健康诊断测验量表评分差值进行对比分析. 结果实验组不同气质类型学生实验前后心理健康诊断测验量表测评结果差值均显著高于对照组,差异均有极显著性(P<0.01);实验处理主效应显著(F=58.98,P<0.01),气质类型主效应不显著(F=0.70,P>0.05),实验处理与气质类型的交互作用不显著(F=0.63,P>0.05). 结论 心理保健操能显著提高不同气质类型高中生的心理健康水平.
目的 探討心理保健操對高中學生心理健康狀況的影響,為提高高中生心理健康水平提供依據.方法 在安徽省某中學取樣270人,將入組學生按班級隨機分為兩組,每組135人;實驗組于上午第三節課間休息時間進行自擬的中學生心理保健操訓練,對照組自由活動.觀察1箇月.于實驗前採用艾森剋箇性問捲評定兩組學生的氣質類型,于實驗前後採用心理健康診斷測驗量錶評定兩組的心理健康水平,併對實驗前後兩組不同氣質類型學生的心理健康診斷測驗量錶評分差值進行對比分析. 結果實驗組不同氣質類型學生實驗前後心理健康診斷測驗量錶測評結果差值均顯著高于對照組,差異均有極顯著性(P<0.01);實驗處理主效應顯著(F=58.98,P<0.01),氣質類型主效應不顯著(F=0.70,P>0.05),實驗處理與氣質類型的交互作用不顯著(F=0.63,P>0.05). 結論 心理保健操能顯著提高不同氣質類型高中生的心理健康水平.
목적 탐토심리보건조대고중학생심리건강상황적영향,위제고고중생심리건강수평제공의거.방법 재안휘성모중학취양270인,장입조학생안반급수궤분위량조,매조135인;실험조우상오제삼절과간휴식시간진행자의적중학생심리보건조훈련,대조조자유활동.관찰1개월.우실험전채용애삼극개성문권평정량조학생적기질류형,우실험전후채용심리건강진단측험량표평정량조적심리건강수평,병대실험전후량조불동기질류형학생적심리건강진단측험량표평분차치진행대비분석. 결과실험조불동기질류형학생실험전후심리건강진단측험량표측평결과차치균현저고우대조조,차이균유겁현저성(P<0.01);실험처리주효응현저(F=58.98,P<0.01),기질류형주효응불현저(F=0.70,P>0.05),실험처리여기질류형적교호작용불현저(F=0.63,P>0.05). 결론 심리보건조능현저제고불동기질류형고중생적심리건강수평.
