杭州师范大学学报（社会科学版）
杭州師範大學學報（社會科學版）
항주사범대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF HANGZHOU TEACHERS COLLEGE(SOCIAL SCIENCES EDITION)
2011年
6期
55-59
,共5页
话语标记语%why%关联理论%语境
話語標記語%why%關聯理論%語境
화어표기어%why%관련이론%어경
以话语标记语why为研究对象,借助Sperber和Wilson的关联理论,可以探讨话语标记语why在言语交际环境中如何制约语境选择,修正、协商认知语境.它的功能具体表现在:态度和情感标记；话题背景转换标记；纠正错误语境假设标记；协商语境的延缓标记等.通过这些功能的实现,话语标记语why制约与引导话语理解过程,保证交际顺利进行.以此说明话语标记语why的程序性意义.
以話語標記語why為研究對象,藉助Sperber和Wilson的關聯理論,可以探討話語標記語why在言語交際環境中如何製約語境選擇,脩正、協商認知語境.它的功能具體錶現在:態度和情感標記；話題揹景轉換標記；糾正錯誤語境假設標記；協商語境的延緩標記等.通過這些功能的實現,話語標記語why製約與引導話語理解過程,保證交際順利進行.以此說明話語標記語why的程序性意義.
이화어표기어why위연구대상,차조Sperber화Wilson적관련이론,가이탐토화어표기어why재언어교제배경중여하제약어경선택,수정、협상인지어경.타적공능구체표현재:태도화정감표기；화제배경전환표기；규정착오어경가설표기；협상어경적연완표기등.통과저사공능적실현,화어표기어why제약여인도화어리해과정,보증교제순리진행.이차설명화어표기어why적정서성의의.
