高教发展与评估
高教髮展與評估
고교발전여평고
HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT AND EVALUATION
2012年
5期
10-22,28
,共14页
高等教育%大学评价%教育测量%加州理工学院
高等教育%大學評價%教育測量%加州理工學院
고등교육%대학평개%교육측량%가주리공학원
通过对《基于公信力视角的大学排名研究》所列加州理工学院人才培养指标的重复,确认其在复演复算 《2010中国大学评价》时,将加州理工学院的人才培养得分推演为1.07分、不能进入中国大学人才培养前500名的结果,没有事实根据.(1)《排名研究》的整个推演过程,违反基本的重复规则,即①没有原始数据；②没有计算过程；③没有使用《评价》的指标体系；④没有使用《评价》的计算方法.(2)由此推演出的结果,不是“中科大组”在复演《评价》,而是“中科大组”自己制造了加州理工的得分.(3)即使全部按照“中科大组”的做法进行重复,加州理工学院各项指标得分,仍然高于2012中国大学各项指标得分的第1名.
通過對《基于公信力視角的大學排名研究》所列加州理工學院人纔培養指標的重複,確認其在複縯複算 《2010中國大學評價》時,將加州理工學院的人纔培養得分推縯為1.07分、不能進入中國大學人纔培養前500名的結果,沒有事實根據.(1)《排名研究》的整箇推縯過程,違反基本的重複規則,即①沒有原始數據；②沒有計算過程；③沒有使用《評價》的指標體繫；④沒有使用《評價》的計算方法.(2)由此推縯齣的結果,不是“中科大組”在複縯《評價》,而是“中科大組”自己製造瞭加州理工的得分.(3)即使全部按照“中科大組”的做法進行重複,加州理工學院各項指標得分,仍然高于2012中國大學各項指標得分的第1名.
통과대《기우공신력시각적대학배명연구》소렬가주리공학원인재배양지표적중복,학인기재복연복산 《2010중국대학평개》시,장가주리공학원적인재배양득분추연위1.07분、불능진입중국대학인재배양전500명적결과,몰유사실근거.(1)《배명연구》적정개추연과정,위반기본적중복규칙,즉①몰유원시수거；②몰유계산과정；③몰유사용《평개》적지표체계；④몰유사용《평개》적계산방법.(2)유차추연출적결과,불시“중과대조”재복연《평개》,이시“중과대조”자기제조료가주리공적득분.(3)즉사전부안조“중과대조”적주법진행중복,가주리공학원각항지표득분,잉연고우2012중국대학각항지표득분적제1명.
