江苏大学学报(高教研究版)
江囌大學學報(高教研究版)
강소대학학보(고교연구판)
JOURNAL OF JIANGSU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)
2004年
4期
79-83
,共5页
网络教学%人文环境%导学%互动%合作
網絡教學%人文環境%導學%互動%閤作
망락교학%인문배경%도학%호동%합작
网络教学和传统教学由于教学模式的差异形成了不同的人文环境,相对于传统教学,网络教学特有的"时空准分离状态"造成了当前网络教学缺少"人文关怀"这一不足.而人文环境在教学中将直接影响到学习者的情感,对激发学生的学习动机,促进学习者的认知和人格的健康发展都能够起到积极的作用.有别于传统教学丰富的情感交流,人文环境的欠缺已成为制约网络教学发展的一大"瓶颈".要解决这一问题,可以通过设置问题和助学栏目、利用BBS和VR技术,以及组织讨论等加强师生之间、学生之间的交流,营造良好的人文氛围,从而激发和提升网络教学学习者的学习兴趣、自主性、创造性和合作性,推动网络教学的进一步发展.
網絡教學和傳統教學由于教學模式的差異形成瞭不同的人文環境,相對于傳統教學,網絡教學特有的"時空準分離狀態"造成瞭噹前網絡教學缺少"人文關懷"這一不足.而人文環境在教學中將直接影響到學習者的情感,對激髮學生的學習動機,促進學習者的認知和人格的健康髮展都能夠起到積極的作用.有彆于傳統教學豐富的情感交流,人文環境的欠缺已成為製約網絡教學髮展的一大"瓶頸".要解決這一問題,可以通過設置問題和助學欄目、利用BBS和VR技術,以及組織討論等加彊師生之間、學生之間的交流,營造良好的人文氛圍,從而激髮和提升網絡教學學習者的學習興趣、自主性、創造性和閤作性,推動網絡教學的進一步髮展.
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