内江科技
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내강과기
NEI JIANG KE JI
2008年
8期
60-61
,共2页
校本课程%差异%教育公平
校本課程%差異%教育公平
교본과정%차이%교육공평
校本课程是国家为了改善原来单一国家课程存在的弊端,通过课程放权而建立的三级课程体系的重要组成部分,充分体现地方和学校特色,促进教育公平是校本课程的应有之义.但是由于经济文化的区域差距、学校办学基础和条件的差异,校本课程开发和实施的质量水平可能在不同学校间也呈现较大差距,从而成为扩大教育不公的一个因素.
校本課程是國傢為瞭改善原來單一國傢課程存在的弊耑,通過課程放權而建立的三級課程體繫的重要組成部分,充分體現地方和學校特色,促進教育公平是校本課程的應有之義.但是由于經濟文化的區域差距、學校辦學基礎和條件的差異,校本課程開髮和實施的質量水平可能在不同學校間也呈現較大差距,從而成為擴大教育不公的一箇因素.
교본과정시국가위료개선원래단일국가과정존재적폐단,통과과정방권이건립적삼급과정체계적중요조성부분,충분체현지방화학교특색,촉진교육공평시교본과정적응유지의.단시유우경제문화적구역차거、학교판학기출화조건적차이,교본과정개발화실시적질량수평가능재불동학교간야정현교대차거,종이성위확대교육불공적일개인소.
