河北师范大学学报（教育科学版）
河北師範大學學報（教育科學版）
하북사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF HEBEI NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)
2011年
8期
64-67
,共4页
语文教学%生命教育%语文文本
語文教學%生命教育%語文文本
어문교학%생명교육%어문문본
生命教育是一种全人教育.生命教育中的语文教学过程应渗透追求个体生命成长的价值取向.语文教学要不断丰富生命教育内涵:认识生命,感受与获取生命内涵、存在及其延伸；体验生命,感悟自身与世界的关系,赢得情感与价值；完善生命,开启生命智慧,不断超越自我,达至精神自由.而语文教学生命教育实施的主要途径则是文本教学,印通过文本教学发现“人”、体悟“情”、感受“美”、领悟“理”.
生命教育是一種全人教育.生命教育中的語文教學過程應滲透追求箇體生命成長的價值取嚮.語文教學要不斷豐富生命教育內涵:認識生命,感受與穫取生命內涵、存在及其延伸；體驗生命,感悟自身與世界的關繫,贏得情感與價值；完善生命,開啟生命智慧,不斷超越自我,達至精神自由.而語文教學生命教育實施的主要途徑則是文本教學,印通過文本教學髮現“人”、體悟“情”、感受“美”、領悟“理”.
생명교육시일충전인교육.생명교육중적어문교학과정응삼투추구개체생명성장적개치취향.어문교학요불단봉부생명교육내함:인식생명,감수여획취생명내함、존재급기연신；체험생명,감오자신여세계적관계,영득정감여개치；완선생명,개계생명지혜,불단초월자아,체지정신자유.이어문교학생명교육실시적주요도경칙시문본교학,인통과문본교학발현“인”、체오“정”、감수“미”、령오“리”.
