黔南民族师范学院学报
黔南民族師範學院學報
검남민족사범학원학보
THE LEARNED JOURNAL OF THE QIANNAN NORMAL COLLEGE OF NATIONALITIES
2011年
6期
83-88
,共6页
宏观-微观-符号三重表征%化学学习%思维方式%黔南布依族地区
宏觀-微觀-符號三重錶徵%化學學習%思維方式%黔南佈依族地區
굉관-미관-부호삼중표정%화학학습%사유방식%검남포의족지구
the three representations of ＂macro-micro-symbol＂%chemistry learning%the way of thinking%Buyi Region of Qiannan Prefecture
＂宏观-微观-符号＂三重表征是化学学习中特有的思维方式,它有助于学生对化学知识的理解,优化学生的化学知识结构。本研究采用问卷调查等方法,对黔南布依族中学生的三重表征水平进行调查和分析,发现这个地区的中学生的三重表征思维方式十分有限。
＂宏觀-微觀-符號＂三重錶徵是化學學習中特有的思維方式,它有助于學生對化學知識的理解,優化學生的化學知識結構。本研究採用問捲調查等方法,對黔南佈依族中學生的三重錶徵水平進行調查和分析,髮現這箇地區的中學生的三重錶徵思維方式十分有限。
＂굉관-미관-부호＂삼중표정시화학학습중특유적사유방식,타유조우학생대화학지식적리해,우화학생적화학지식결구。본연구채용문권조사등방법,대검남포의족중학생적삼중표정수평진행조사화분석,발현저개지구적중학생적삼중표정사유방식십분유한。
The three representations of ＂macro-micro-symbol＂ is a special way of thinking in the chemistry learning,which is helpful for students to understand chemistry knowledge,and optimize their chemistry knowledge structure.In this study,some investigation methods like questionnaire are applied to investigate and analyze the level of the three representations of secondary school students in Buyi Region of Qiannan Prefecture.The result indicates that the students＇ thinking way of the three representations is quite limited.
