中国大学教学
中國大學教學
중국대학교학
CHINA UNIVERSITY TEACHING
2012年
8期
13-15
,共3页
钱穆%治学%专门%博通
錢穆%治學%專門%博通
전목%치학%전문%박통
钱穆认为,从专门与博通的视角来看治学,可以将其过程分成专门之学、博通之学、建基于博通之上的专门、成家而化四个步骤.“只知专门,不求通学”与“未曾入,急求出”这两种学风因与上述治学步骤不合而遭到了钱穆的严厉批判.鉴于上述两种学风在当今中国学界依然比较常见,因此,钱穆基于中国学术传统的治学建议对于今日中国学人的成长与中国学术传统的重建必然具有深刻的启示意义.
錢穆認為,從專門與博通的視角來看治學,可以將其過程分成專門之學、博通之學、建基于博通之上的專門、成傢而化四箇步驟.“隻知專門,不求通學”與“未曾入,急求齣”這兩種學風因與上述治學步驟不閤而遭到瞭錢穆的嚴厲批判.鑒于上述兩種學風在噹今中國學界依然比較常見,因此,錢穆基于中國學術傳統的治學建議對于今日中國學人的成長與中國學術傳統的重建必然具有深刻的啟示意義.
전목인위,종전문여박통적시각래간치학,가이장기과정분성전문지학、박통지학、건기우박통지상적전문、성가이화사개보취.“지지전문,불구통학”여“미증입,급구출”저량충학풍인여상술치학보취불합이조도료전목적엄려비판.감우상술량충학풍재당금중국학계의연비교상견,인차,전목기우중국학술전통적치학건의대우금일중국학인적성장여중국학술전통적중건필연구유심각적계시의의.
