CAJ | 학술논문

目的:研究针刺对链脲佐菌素致糖尿病大鼠学习记忆障碍的防治作用.方法:在箱底有金属栅栏的跳台箱内训练大鼠.以主动回避反应作为学习记忆能力指标.训练时,短声信号先出现5 sec,然后结合脚掌电击10 sec,大鼠能在声信号期内跳上绝缘平台主动回避电击被认为条件反射建立.海马薄片LTP记录:在海马CA1区记录由刺激Scheffer侧支诱发的突触后群峰电位(PS),并观察高频刺激(100Hz,1 sec)引起的长时程增强效应(Long Term Potentiation,LTP),作为突触可塑性的指标.结果:糖尿病大鼠在跳台训练中正确建立条件反射的百分率明显低于正常组(P＜0.05),而针刺组显著优于糖尿病组(P＜0.05).糖尿病组LTP效应较正常组明显减弱(P＜0.001),针刺组较糖尿病组明显改善(P＜0.05).结论:糖尿病大鼠在行为学和海马LTP记录中均表现出学习记忆能力的损害,针刺治疗在一定程度上可增强神经可塑性,改善学习记忆障碍.
목적:연구침자대련뇨좌균소치당뇨병대서학습기억장애적방치작용.방법:재상저유금속책란적도태상내훈련대서.이주동회피반응작위학습기억능력지표.훈련시,단성신호선출현5 sec,연후결합각장전격10 sec,대서능재성신호기내도상절연평태주동회피전격피인위조건반사건립.해마박편LTP기록:재해마CA1구기록유자격Scheffer측지유발적돌촉후군봉전위(PS),병관찰고빈자격(100Hz,1 sec)인기적장시정증강효응(Long Term Potentiation,LTP),작위돌촉가소성적지표.결과:당뇨병대서재도태훈련중정학건립조건반사적백분솔명현저우정상조(P＜0.05),이침자조현저우우당뇨병조(P＜0.05).당뇨병조LTP효응교정상조명현감약(P＜0.001),침자조교당뇨병조명현개선(P＜0.05).결론:당뇨병대서재행위학화해마LTP기록중균표현출학습기억능력적손해,침자치료재일정정도상가증강신경가소성,개선학습기억장애.