中国医药导报
中國醫藥導報
중국의약도보
CHINA MEDICAL HERALD
2011年
10期
122-123
,共2页
阳涛%曹建雄%黄孟君%陈青%罗耀红%杨静宜
暘濤%曹建雄%黃孟君%陳青%囉耀紅%楊靜宜
양도%조건웅%황맹군%진청%라요홍%양정의
多元化教学法%院前急救培训%中医院校学生
多元化教學法%院前急救培訓%中醫院校學生
다원화교학법%원전급구배훈%중의원교학생
目的:探讨多元化教学法用于院前急救培训的效果.方法:采用随机抽样法将2个班学生分成两组,对照组(1班)49名学生采用传统教学法,观察组(2班)53名学生在教学中采用多元化教学法进行教学操作示范培训,通过理论考试、技能考核成绩及教学效果问卷等调查方法观察两组学生的培训结果.结果:两组比较,观察组学生成绩明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:多元化教学法能够明显提高学生的学习兴趣,促进创新和实践能力的培养,提高院前急救能力.
目的:探討多元化教學法用于院前急救培訓的效果.方法:採用隨機抽樣法將2箇班學生分成兩組,對照組(1班)49名學生採用傳統教學法,觀察組(2班)53名學生在教學中採用多元化教學法進行教學操作示範培訓,通過理論攷試、技能攷覈成績及教學效果問捲等調查方法觀察兩組學生的培訓結果.結果:兩組比較,觀察組學生成績明顯優于對照組,差異有統計學意義(P＜0.05).結論:多元化教學法能夠明顯提高學生的學習興趣,促進創新和實踐能力的培養,提高院前急救能力.
목적:탐토다원화교학법용우원전급구배훈적효과.방법:채용수궤추양법장2개반학생분성량조,대조조(1반)49명학생채용전통교학법,관찰조(2반)53명학생재교학중채용다원화교학법진행교학조작시범배훈,통과이론고시、기능고핵성적급교학효과문권등조사방법관찰량조학생적배훈결과.결과:량조비교,관찰조학생성적명현우우대조조,차이유통계학의의(P＜0.05).결론:다원화교학법능구명현제고학생적학습흥취,촉진창신화실천능력적배양,제고원전급구능력.
