交响-西安音乐学院学报
交響-西安音樂學院學報
교향-서안음악학원학보
JIAOXIANG-JOURNAL OF XI'AN CONSERVATORY OF MUSIC
2010年
1期
96-99
,共4页
钢琴演奏%主体失落%放松%理性%情感体验%个性创造
鋼琴縯奏%主體失落%放鬆%理性%情感體驗%箇性創造
강금연주%주체실락%방송%이성%정감체험%개성창조
意义不会自然生成,一切事物的意义都是人赋予的,它需要主体的求索,这就是演奏角色的责任.但人若没有丰富的文化滋养,就不能恰如其分地深刻揭示音乐的内容,因为乐谱只是能指、文本,只有将能指和主体积极的情感体验、背景知识结合起来,才能理解音乐的所指和本文.教师应注意早早地为学生打好各种技术基础,在日常生活的操作和钢琴演奏的放松中找回自己,用理性在音乐表现中找回任意而为的自己,用情感体验在音乐表现中找回自己,用富于个性的创造在音乐表演中找回自己.
意義不會自然生成,一切事物的意義都是人賦予的,它需要主體的求索,這就是縯奏角色的責任.但人若沒有豐富的文化滋養,就不能恰如其分地深刻揭示音樂的內容,因為樂譜隻是能指、文本,隻有將能指和主體積極的情感體驗、揹景知識結閤起來,纔能理解音樂的所指和本文.教師應註意早早地為學生打好各種技術基礎,在日常生活的操作和鋼琴縯奏的放鬆中找迴自己,用理性在音樂錶現中找迴任意而為的自己,用情感體驗在音樂錶現中找迴自己,用富于箇性的創造在音樂錶縯中找迴自己.
의의불회자연생성,일절사물적의의도시인부여적,타수요주체적구색,저취시연주각색적책임.단인약몰유봉부적문화자양,취불능흡여기분지심각게시음악적내용,인위악보지시능지、문본,지유장능지화주체적겁적정감체험、배경지식결합기래,재능리해음악적소지화본문.교사응주의조조지위학생타호각충기술기출,재일상생활적조작화강금연주적방송중조회자기,용이성재음악표현중조회임의이위적자기,용정감체험재음악표현중조회자기,용부우개성적창조재음악표연중조회자기.
